中国教育报刊社党委书记、社长 翟博
回顾改革开放40年教育发展的历程，我们有三件启示：一是40年来办学体制更趋多元，以政府办学为主体，社会积极参与，公办和民办共同发展的格局基本形成。从《民办教育促进法》到2006年《民办教育促进法》的修订，都是释放民办教育和公办教育共同发展的态势。
第二个是管理体制更具活力，中央和地方、政府和学校之间的教育职责权限逐步理清，如果说第一个标志性的是1985年体制改革决定的产物，第二个就是1993年《中国教育改革发展纲要》提出来的，扩大了政府公共服务的能力。
第三个启示是考试制度更加科学，回归教育规律。由重知识转向重能力，由一考定终身走向分类考试、综合评价、多元录取，更多得回归到教育规律，分类考试，增加综合评价和多元录取的考核。
由此我总结了三个方面，一个是紧扣时代脉搏，教育的改革发展紧密把握了中国社会经济发展的时代要求。其次是把握时代的特征，充分把握中国社会经济发展的新阶段特征。第三是倾听时代的声音，突出问题意识，把握问题导向这个时代之声，制定发展战略、绘制宏伟蓝图，每一个重大的纲领性文件不仅提出了思路、目标、方向，更绘就了中国教育改革发展十到二十年的宏伟蓝图。
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